论文摘要：中学数学教学中渗透数学思想史研究及实践

新课标理念除了要体现数学的文化价值外，更重要的是要体现对学生的能力培养、数学应用和创新意识，我们的教学是要培养适应社会发展的与时俱进的创新型人才。本文旨在从一个较高层次上来研究教学中应用数学史，即研究在教学中渗透、应用数学思想史。从理论上探讨其价值不仅仅提高学生的数学文化意识，还对培养学生的数学思维能力、数学方法有重要的意义，从而增强学生解决问题、应用数学的能力。这也正是符合新课标的核心理念，即通过教学培养学生的能力。基于以上目的，本文先探讨数学思想史与数学思维、方法的关系，从理论上探究数学思想史对培养学生思维能力的可能性（第二章），接着从教学实践来分析、尝试渗透数学思想史的可行性（第三章），最后通过自己的一个教学设计来证明研究的结论以及谈谈在教学实践中遇到的一些困难（第四、五章），其中有我们教学资源（包括人的资源）的原因，也有教育体制的问题等，解决这些困难都还需要一个长期的过程。