舆论摘要：语义领会法和构造领会法对中弟子二语语汇习得的感化

　　本学位舆论重要接洽语义领会法和构造领会法对中弟子进修英语语汇的感化。语义领会法是对一个单词的意旨层面做深档次的评价。构造领会法是对一个单词的情势（字形，音位）层面做深档次的评价。语义领会法的应用即是确定一个单词能否能表白一种更加的观念（比方 “political”这一单词）。构造领会法即是誊写一个单词大概是将单词中的母音去掉（Tresselt & Mayzner, 1960）。接洽生人回顾的截止表白，语义领会法在对单词的回顾和认知上面比构造领会法的功效好。 　　本学位舆论经过对西安市第八十三国学33名初级中学弟子应用语义领会法和构造领会法进修12个新英语单词截止的接洽，来检查“处置资源调配典型形式”的猜测度，“处置档次”的实用性和“变幻一定处置”表面在语汇进修中实用情景。弟子在进修这12个新英语单词时需实行以次工作中的一项：（1）按照自己的体味和体验，给每个单词划出语义等第──须要用语义领会法实行的工作；（2）数每个单词中假名的个数──须要用构造领会法实行的工作；（3）全力进修新单词──既不须要用语义领会法也不须要用构造领会法实行的工作。进修阶段之后则要修业生（1）在无提醒前提下回顾表现目的单词的英文情势；（2）在无提醒前提下回顾表现目的单词的华文情势；（3）在多媒介图片的提醒下写出目的单词的英文情势。 　　接洽截止表白，弟子在进修第二谈话（英语）新单词时，应用语义领会法要比应用构造领会法对进修功效爆发更为鲜明的控制效率；弟子在进修母语（华语）新词时，应用语义领会法要比应用构造领会法对进修功效爆发更为鲜明的激动效率；弟子在进修第二谈话（英语）新单词时，应用语义领会法要比应用构造领会法对所学单词的产出性常识量爆发确定的控制效率。