论文摘要：新课标下算法教学方法改进的思考

随着计算机技术的飞速发展，数学也从第三个高峰期严密的公理化时代向第四个高峰期计算机解决问题的时代发展。算法作为一个全新的课题，已经成为计算机学科的重要基础，在科学技术与社会发展中所起到的作用也越来越重要，算法思想已成为现代人应该具备的一种数学素养。2003 年我国颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》已经把算法引入了高中数学课程。算法教学也就成为国内高中数学教育领域的一个热点。算法的内容第一次写入教材，在全国范围内使用究竟会带来什么样的变化？教学情况如何？教师与学生对此有什么样的反应？本次调查研究以《新课标》中高中数学课程的算法内容为背景，主要考察以下几个方面的问题：
(1)将算法引入高中数学教材的必要性；
(2)教师与学生对算法教学的观念怎么样；
(3)教师与学生对算法概念的理解怎么样；
(4)教师与学生对算法内容的认识怎么样；
(5)在高中数学课程中实行算法教学会有什么问题；
(6)教师与学生对算法的理解对学习及效果有什么样的影响。
调查结果显示，从总体上来讲，高中数学新课程中算法部分的内容和要求在实施中还是很成功的，《新课标》中有关算法的理念得到了广大师生的赞同，他们欢迎将算法内容引入高中数学课程，认同高中数学课程改革的必要性和算法的教育意义。但是还存在着一些问题：(1)部分的学生对于算法学习的兴趣不大，持可有可无的态度；更有一小部分学生对于算法学习不感兴趣。(2)学生对于算法概念的理解不够全面，只有少部分学生对算法及相关知识比较了解。(3)算法在计算机和相关数学内容中的应用很差，教学设施和教学资料的缺乏成为最大的问题。(4)教师在教学中获得的支持不够，教师培训没有起到应有的作用。培训体制的不健全导致培训达不到预期的目的，地区之间老师的交流很少，无法形成资源与经验的共享。这对改革的顺利进行是很不利的。
本文用理论及实践相结合的方式，对算法教学的实际问题作一些初步的探讨，形成有关算法课程及教学的一些理论，为《新课标》下高中算法教学的改进提供一些参考，为正处在算法教学改革前沿的教师教学提供一些思路。