论文摘要：现代远程教育环境下农村小学教师教育技术能力专业发展研究

纲要：跟着乡村中型小型学新颖长途培养工程项手段实行，主动促成宏大乡村教授运用三种形式发展讲堂熏陶运用，普及培养熏陶品质仍旧变成名目工程的要害处事。普及乡村教授的培养本领专科兴盛程度，激动宏大教授尽量符合消息本领情况，应用新颖培养本领的基础表面和本领实行消息本领与学科熏陶调整、矫正熏陶办法和熏陶动作、普及培养熏陶的品质和效率，是所有促成本质培养、促成培养消息化和普通培养课程变革的急迫诉求。那么，领会乡村教授暂时的培养本领本领程度，接洽怎样充溢运用新颖长途培养资源发展乡村教授培养本领本领培养和训练，激动乡村教授培养本领专科本领兴盛已变成一个要害的接洽范围。正文接洽了在长途培养情况下激动教授培养本领本领专科兴盛的本领，提出了激动乡村小学教授培养本领本领专科兴盛形式图，并对个中每局部实质举行了精细领会。本舆论共由六局部构成。第一局部是弁言，阐领会正文的接洽后台、接洽的手段和意旨。经过试验接洽，建立新颖长途培养情况下乡村小学教授培养本领本领专科兴盛的形式，灵验的普及乡村小学教授培养本领本领。第二局部是文件综述，刻画了什么是乡村中型小型学新颖长途培养工程，对教授专科兴盛和培养培养本领本领观念举行了阐明。第三局部是接洽进程， 决定了接洽东西、接洽本领和接洽实质。第四局部是试验接洽及截止领会。在对接洽的需要性、急迫性举行了领会后，按照接洽的表面普通，领会了本省乡村小学教授培养本领本领近况，并对准性地提出了激动乡村小学教授培养本领本领专科兴盛形式图。对典范案例举行领会接洽并对形式举行评介检验和测定，表明该形式的灵验性。第六局部是感化成分领会，经过对感化教授培养本领本领专科兴盛的成分举行领会接洽，扶助教授主动表现利于成分的效率并制止不良成分的感化。第六局部是后续题目接洽，对正文接洽中遗留的题目举行了商量。