舆论摘要：中西部地域乡村中型小型学新颖长途培养工程资源树立体制接洽

为了实行中西部地域乡村普通培养的超过式兴盛，减少与昌盛地域的“数字范围”，国度加入巨额资金，实行了乡村中型小型学新颖长途培养工程。暂时，跟着乡村中型小型学新颖长途培养试点演示名目和试点项手段接踵实行，乡村长途培养工程已在我国中西部地域所有打开。 资源树立是新颖长途培养处事的中心，实行乡村中型小型学新颖长途培养工程的最后手段即是要运用优质培养资源实行中西部乡村地域普通培养的超过式兴盛。为更好地归纳前期试点体味，暴露题目，促成长途培养工程后续处事的高效发展和最后的胜利实行，咱们有需要对中西部地域乡村中型小型学新颖长途培养资源树立体制作简直深刻的接洽，建立一套所有的、操纵性强的资源树立体制计划。 本课题是在对关系策略规则接洽的普通上，经过实地参观、访谈、会谈、问卷观察、文件检索以及大师和名目小组的重复计划，提出了资源树立的关系计划，并对那些计划举行了屡次的窜改与试运转。课题结题之后，咱们又于2005年3月和4月，贯串政审大师的看法和倡导，在陕西省乡村中型小型学新颖长途培养培养和训练处事发展功夫，举行了结果大范围问卷观察与领会，对所有资源树立体制举行了最后的窜改和完备。 舆论开始对乡村中型小型学新颖长途培养的观念作了界定，按照资源自己的展现情势和中西部地域乡村中型小型学新颖长途培养发展进程中波及到的要害题目，将资源分为硬件资源、软硬件资源和人工资源。所有资源树立体制的接洽囊括硬件资源的树立、软硬件资源的树立和人工资源的树立三大模块，每一模块又辨别从资源的树立、处置、运用及共享等上面简直商量。 舆论一直维持表面接洽本质，居中西部地域乡村中型小型学的本质情景动身，按照适用性、科学性和灵验性等规则，探究硬件、软硬件和人工资源树立、处置、共享等的简直形式和计划。每一局部实质的接洽都尽管从省、市（区）、县、书院等各别级别部分的观点动身，力求探究出一套立格式的、操纵性强的、不妨付诸于试验的中西部地域乡村中型小型学新颖长途培养的资源树立体制计划。 因为我国乡村中型小型学新颖长途培养工程正居于项手段所有实行阶段，加之该工程具备较强的华夏特性，暂时相关此上面的表面接洽尚为不足，还没相关于该工程资源树立体制的简直完备的接洽。本课题在归纳试点演示名目体味的普通上，贯串工程的实行目的和普通培养变革的须要，提出了一套具备较强操纵性的乡村中型小型学新颖长途培养资源树立体制计划，弥补了乡村长途培养资源树立体制接洽的空缺。本计划对工程的进一步实行和高效、长久地表现效率，以及中西部乡村地域培养熏陶程度的普及具备很好的激动和保护效率。 本接洽的重要数据及样品根源于陕西省的局部名目书院，那些书院都具备确定的代办性和典范性，基础上不妨反应出我国中西部地域乡村中型小型学新颖长途培养的近况，为此，舆论中所获得的资源树立体制计划和形式具备较强的扩充性，在做小批安排和窜改后也不妨运用于其它省区的资源树立。经过本课题的接洽，憧憬不妨对此后我国乡村中型小型学新颖长途培养的发展处事、长途培养资源的充溢运用以及乡村中型小型学培养消息化的兴盛供给少许有益的扶助。 本舆论鉴于陕教育厅字[2004]第22号接洽课题。2003年8月到12月，发端做前期的筹备处事，2004年1月正式立新，2004年12月结题，2005年3月份该课题经过了陕西省培养厅构造的大师组的结题验收，关系功效获省培养厅二等奖。