舆论摘要：“童子重心”课程论的形而上学普通

形而上学是各门学科的表面普通，固然也是课程论的表面普通。所以，形而上学表面引导课程的兴盛天然有其主动的成分。 "童子重心"课程思维的提出，最早源于卢梭。裴斯泰洛齐为"童子重心"课程论思维的兴盛起了激动效率。杜威给"童子重心"课程以体例的表面普通。 "童子重心"课程论是以形而上学 、情绪学、社会学等学科动作表面普通的。卢梭、杜威她们自己都是形而上学家。她们的形而上学思维鲜明地反应在她们的课程表面上。所以，从形而上学的观点商量那些培养家的课程表面思维，本领洞察"童子重心"课程论的本质。