舆论摘要：武威地域高等学校统一招生考试生情绪安康程度及其与感化成分的关系接洽

　　本接洽沿用海内通用的情绪保健自己评价量表（SCL-90）、艾森克天性问卷（成人EPQ）、应付办法量表及（自编）高等学校统一招生考试生情绪压力观察表。观察领会了财经不太昌盛的武威地域七所国学628名高等学校统一招生考试生的情绪安康情景及特性，及其情绪安康程度与情绪压力、品行特性、应付办法、自估进修功效之间的联系。截止创造：有14.8%的考生有百般鲜明的情绪症候；有32.6%的有轻度不良反馈。高等学校统一招生考试生的情绪题目重要展现为抑制、焦躁、恶意、人际敏锐、偏执、苦闷、畏缩化。并展现出性别，应届、补习，城市和乡村，书院间明显分别；高等学校统一招生考试生情绪安康程度与百般情绪压力的体验强度有出色联系，高症候组多有高压力。平常组压力较小，家园、书院、自己为重要压力根源。情绪安康程度与品行特性、应付办法、自估进修功效联系出色。发端商量了应激源、认知评介、品行特性、应付办法、情绪安康之间内涵互动联系形式。